為進(jìn)一步促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長，更好地落實教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，根據(jù)學(xué)校工作安排，五年級組于十一月中下旬開展了為期兩周的“聚焦課堂 減負(fù)增效”優(yōu)質(zhì)高效課堂學(xué)科賽教初賽活動。

　　本次活動，蹲年級領(lǐng)導(dǎo)陳新主席、魏竹娥主任、杜凱主任高度重視，賽前召開年級組動員會，鼓勵年級組每位教師都積極參與，充分利用以賽促教，提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步落實國家“雙減”政策。

　　語文組教師，緊扣統(tǒng)編教材語文要素，巧設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，靈活組織課堂教學(xué)，教學(xué)形式多樣，師生互動、生生互動扎實有效，很好地體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

　　郝延寧老師在《父愛之舟》中，引導(dǎo)學(xué)生抓住主要場景描寫，在細(xì)節(jié)中品味偉大父愛。

　　安守云老師“初試身手”教學(xué)中，循序漸進(jìn)，一步步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說明文改寫練習(xí)，錦上添花，讓古色古香的散文散發(fā)出時代的光華!

　　刁麗老師《慈母情深》充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用、自主學(xué)習(xí)，讓母愛暖自于每個孩子的心扉。

　　張永娥老師的語文園地教學(xué)，扎實有效，充分體現(xiàn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主人的意識，通過對比，讓學(xué)生崇尚節(jié)儉的品質(zhì)。

　　武瑩老師《中華民族一家親》，通過深挖教材，擴(kuò)充相關(guān)資料，教育學(xué)生各民族要相互尊重，守望相助，在中華民族復(fù)興大業(yè)的征程中一個也不能少!

　　數(shù)學(xué)組教師，課堂教學(xué)中鼓勵學(xué)生動手探索、獨立思考，充分鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，利用多媒體教學(xué)手段將抽象知識變得形象具體，有意識培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　范蓉蓉老師《實際問題與方程》利用方程來解決實際生活中的問題，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

　　王文靜老師的《解方程》，注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。

　　周紅梅老師的《解方程》，引導(dǎo)學(xué)生通過討論，交流，提出問題，解決問題，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　武海燕老師的《實際問題與方程》，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景，采用教學(xué)互動模式，拓展學(xué)生思維訓(xùn)練。

　　陳占龍老師和張麗老師的《解方程》引導(dǎo)學(xué)生換位思考，一題多解，求未知數(shù)，不再迷茫!

　　英語組王磊老師、尚靜靜老師標(biāo)準(zhǔn)流利地口語表達(dá)，給學(xué)生創(chuàng)造了濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，英語課堂生動有趣!

　　王磊老師結(jié)合生活實際，為學(xué)生創(chuàng)造交流的語言環(huán)境，角色入戲，粉墨登場，把枯燥的課堂變得情趣盎然。

　　尚靜老師創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍，學(xué)生積極主動投入到學(xué)習(xí)中。

　　吳延芬老師美術(shù)課《青花瓷》，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論、動手操作，有機(jī)結(jié)合，學(xué)生作品妙筆生花。

　　喬延琪老師體育課，指導(dǎo)學(xué)生花樣跳繩，學(xué)生積極練習(xí)，趣味十足。

　　課堂教學(xué)后，各組利用教研活動時間進(jìn)行了評課。評課中大家相互交流、各抒己見，充分肯定了老師們的優(yōu)點，同時誠懇指出不足之處并提出改進(jìn)意見。年級領(lǐng)導(dǎo)對本次活動給予充分肯定，希望老師們通過本次活動自我反思，共同進(jìn)步。

　　此次賽教活動，為每一位教師提供了學(xué)習(xí)成長的平臺和機(jī)會。正所謂“一個人可能走很快，一群人才能走很遠(yuǎn)”，相信五年級組的所有教師一定會以此次活動為契機(jī)，聚焦課堂，攜手共進(jìn)!

編輯：dsw