理論學(xué)習(xí)是一個常學(xué)常新的過程，是逐漸深化的過程，更是自我修煉的過程。我們不能僅僅停留在了解、知道、閱讀層面，要學(xué)會思索理論背后深層次的邏輯、價值以及意義。對理論學(xué)習(xí)，我們應(yīng)以“往深里走、往心里走、往實里走”的學(xué)習(xí)態(tài)度，全面系統(tǒng)學(xué)、及時跟進學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)，努力做到真學(xué)真懂真信真用。

　　總書記曾在中央黨校講話中強調(diào)“要在常學(xué)常新中加強理論修養(yǎng)，在真學(xué)真信中堅定理想信念，在學(xué)思踐悟中牢記初心使命，在細照篤行中不斷修煉自我，在知行合一中主動擔(dān)當(dāng)作為。”“常學(xué)常做、真學(xué)真信、學(xué)思踐悟、細照篤行、知行合一”這五組詞為我們清晰地展現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)的層次脈絡(luò)，并為我們提供了理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方向和基本遵循。

　　在理論學(xué)習(xí)上不能蜻蜓點水，不能浮于表面，不能脫離實際。下面淺談四個關(guān)鍵點與大家共勉。

　　一、理論學(xué)習(xí)要堅持認(rèn)識的正確性。信念上的堅定離不開充實的理論學(xué)習(xí)，真學(xué)真懂真信才能真堅定，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同才能支撐矢志不渝的信仰。用理論武裝頭腦，提高思想認(rèn)識和政治素養(yǎng)，加強黨性修養(yǎng)。要在“學(xué)懂弄通做實”上下功夫，從“學(xué)而記”“學(xué)而知”開始，逐步上升為“學(xué)而懂”“學(xué)而信”，再到“學(xué)而思”“學(xué)而悟”，最終到達“學(xué)而踐”“學(xué)而用”。理論上清醒，政治上才能堅定，前行才能有力量。

　　二、理論學(xué)習(xí)要堅持學(xué)習(xí)的持續(xù)性。不能學(xué)學(xué)停停，停停學(xué)學(xué)，不及時學(xué)，不抓緊學(xué)，更不能不知道學(xué)，不愿意學(xué)。持續(xù)的理論學(xué)習(xí)能時刻讓自己堅定理想信念，提高政治站位，站位高了，心胸也就開闊了。持續(xù)的理論學(xué)習(xí)能更有效地幫助認(rèn)識到自己存在的問題，檢視自己的理想信念和思想言行，不斷撣去思想上的灰塵，發(fā)現(xiàn)缺點并及時努力改正。持續(xù)的理論學(xué)習(xí)也能更好地鞭策自己，使得自己不斷進取，同時使得自己保持一個良好的心態(tài)。

　　三、理論學(xué)習(xí)要堅持理論的啟發(fā)性。黨的十九屆五中全會中，把原先的“從危機中育新機，于變局中開新局”更換為“在危機中育先機、于變局中開新局”。從“育新機”到“育先機”，一字之差，背后卻蘊藏著巨大的深意。在危機中“育新機”，強調(diào)的是順勢而為，要善于謀劃新的思路、開辟新的天地，重在創(chuàng)新;而“育先機”則更強調(diào)是一個“先”字，不僅要創(chuàng)新，而且要爭先。危機和變局客觀存在、不可回避，“著眼前沿，培育先機”，正是化危為機、開啟新局的良方，唯有因勢而謀、應(yīng)勢而動，敢為人先、搶前爭先，才能牢牢把握發(fā)展的主動權(quán)，在充滿變數(shù)的環(huán)境中行穩(wěn)致遠。在國家層面是這樣，于個人也是一樣的道理，在個人人生規(guī)劃和藍圖的謀劃中，我們要有超前的眼光，超前的認(rèn)識，早做預(yù)判、早做規(guī)劃、早作準(zhǔn)備，早先行動，把握一個“先”字，早人一步，敢為人先，敢闖敢試。同時在先中求變的過程中，如果有危機來臨，我們要有應(yīng)對之策、化解之方。以不變應(yīng)萬變，不變的是我們的信心和決定，不變的是我們的毅力和定力。

　　四、理論學(xué)習(xí)要堅持理論的實踐性。我們學(xué)習(xí)理論知識，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是為了解決實際問題。我們應(yīng)該把在理論學(xué)習(xí)中學(xué)到的方法論用在實際生活和工作中，把理論學(xué)習(xí)同做好各項工作結(jié)合起來，把學(xué)思踐悟用在具體實踐中，理論學(xué)習(xí)才能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。離開了實踐，理論就成了無源之水、無本之木;離開了實踐，理論就成了自說自話的空洞說教。我們要堅持理論和實踐辯證統(tǒng)一，現(xiàn)實實踐豐富多彩，不可能用整齊劃一的理論來生搬硬套，要具體問題具體分析。比如政府推動簡政放權(quán)以來，國家強調(diào)“更好”發(fā)揮政府在市場和改革中的作用，而不是“更多”。結(jié)合到個人層面，作為新時代學(xué)生干部或者學(xué)生黨員，在班級管理中，如何“更好”發(fā)揮作用呢?這就需要我們找準(zhǔn)我們的“群眾”，在班級管理中下“繡花”功夫，有足夠的耐心，把工夫用在平時，把眼光投向細節(jié)處，把問題想在前頭。在履行職責(zé)的同時，也要賦有“溫度”，努力做班級思想建設(shè)的領(lǐng)航者、各項規(guī)定的維護者、公平民主的倡導(dǎo)者以及踐行者。

　　總書記指出“一個政黨要走在時代前列，一刻也離不開理論指導(dǎo)。”我們要切實把理論學(xué)習(xí)作為踐行初心使命的一種政治責(zé)任和精神追求。要切實把加強理論學(xué)習(xí)作為一門必修課，不斷提高理論水平，努力做到學(xué)、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一。

陳思維

2020年12月6日

編輯：dsw